Ministère de l’éducation Classe : 2 SC 4 Pr : T.BACCARI AS : 2015/2016 Lycée […]
Ministère de l’éducation | Classe : 2 SC 4 | Pr : T.BACCARI | AS : 2015/2016 | |
Lycée rue Taieb Elmhiri Menzel Temime |
DVOIR DE CONTROLE N°1 EN SCIENCES PHYSIQUES | |||
Date : Mardi 10.11.15 | Heure : 11 H | Durée : 1 H | ||
NOM & PRENOM : ……………………………………………………………… N° : …. … |
NOTE :
……… / 20 |
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CHIMIE : 8 points
Contenu
Barème
On considère l’atome de symbole de la forme AX.
- Donner les noms des lettres A et Z.
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- La masse du noyau de l’atome X est m = 53,44. 10−24 Déterminer la valeur de A. On donne la masse d’un nucléon : m0 = 1,67. 10−27 kg.
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- Les électrons de l’atome de symbole X sont répartis comme c’est indiqué sur le schéma de la figure ci-dessous.
a) Que représentent les traits K, L et M ? | |
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… | 0,50 |
b) Déterminer la valeur de Z. En déduire le nom de l’atome étudié. | |
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… | 1,00 |
c) Justifier que cet atome est chimiquement instable. | |
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1,00 |
d) Donner le nombre d’électrons liants et non liants. En déduire le schéma de Lewis de cet | |
atome. | |
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………… | 1,00 |
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e) Déterminer la position (colonne et période) de cet atome dans la classification | |
restreinte des éléments chimiques. | |
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… | 1,00 |
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- L’atome X tend à s’associer à trois atomes de chlore de numéro atomique Z=17, pour donner la molécule de formule XCl3. Représenter selon Lewis, cette molécule tout en y indiquant la nature (covalente, ionique, polaire, symétrique) des liaisons mises en
Consigne : Cl est plus électronégatif que X. Justifier la réponse.
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PHYSIQUE : 12 points Exercice n°1 : 6,5 points
On donne : un extrait du code des couleurs des résistances :
Couleur | Noir | Marron | Rouge | Orange | Bleu | Gris |
Code | 0 | 1 | 2 | 3 | 6 | 8 |
Tolérance en % | Violet | Marron | Rouge | Or | argent | |
0,1 | 1 | 2 | 5 | 10 |
On dispose d’un résistor de résistance R1 = 130 fi.
- Le résistor présente trois anneaux colorés (1), (2), (3) et un autre de tolérance
- Préciser le rôle d’un résistor dans un circuit électrique.
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- En utilisant le code des couleurs des résistances, déterminer les couleurs des anneaux (1), (2) et (3).
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- Afin de vérifier la valeur de la résistance R1, on insère le résistor dans le circuit de la figure ci-contre où le générateur maintient une tension constante. A
la fermeture du circuit, le courant s’établit dans le circuit a
une intensité I1=0,08 A et la tension aux bornes du résistor
est U1=10 V.
- Par application de la loi d’Ohm, calculer R1.
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- En déduire que la valeur de la résistance est en accord avec la description du
2/3 SP-2015-C1 / Nom et prénom : ………………………………………………………..………………… N° : ………
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Exercice n°2 : 6 points
On dispose de deux résistors (R1) et (R2) de résistances égales à R0 = 20 Ω.
- Déterminer la valeur de la résistance du résistor :
- (R3) équivalent à l’association en série de (R1) et (R2)
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- (R4) équivalent à l’association en parallèle de (R1) et (R2)
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- On considère le circuit de la figure ci-contre, où R3 et R4 sont respectivement les valeurs des
résistances des résistors équivalents (R3) et (R3).
Le générateur maintient entre ses bornes une tension E = 28 V.
- Déterminer la puissance disponible aux bornes du générateur.
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- En déduire la puissance dissipée par effet joule à travers le résistor (R3).
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