-
admin
-
Category:
السنة الخامسة ابتدائي التربية الإسلامية
- arab
تقييم في التربية الإسلامية السنة الخامسة ابتدائي
اخـــــــــتبــــــارالثـــــــــلاثـــــي الثاني في مــــــــادّة : التربية الاسلاميّة اـا معـ1 اـا معـ1 […]
اخـــــــــتبــــــارالثـــــــــلاثـــــي الثاني
في مــــــــادّة : التربية الاسلاميّة
|
اـا معـ1
اـا معـ1
اـا معـ3
اـا معـ3
اـا معـ2 اـا معـ2
اــــاــــا معـ4 |
الوضعيّة1 :
– ماذا تفعل يا سمير ؟ أما كفاك ما قمتَ به البارحة ؟ – وماذا فعلتُ ؟ – كسّرتَ صندوق الطباشير والآن أراك تحفر اسمك على الطاولة . – وهل يهمّك الأمرُ ؟ هل دفعتَ فيها مالك ؟ دعني وشأني يا محمودُ ؟ – نعم دفع فيها وفي غيرها أبي وأبوك وجميع النّاس أموالهم … 1/ – أربط بسهم : سمير لا يحافظ على تجهيزات المدرسة . محمود 2/ – نهانا الله عن هذا السلوك أكتب آية قرآنيّة تبيّن تجنّب الفساد. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. الوضعيّة 2 : بعد الظهر شارك محمود في حملة توعوية أقامتها بلديّة الأطفال تحثّ على صيانة ممتلكات المدرسة. تجمّع عنده ثلاث صلوات متأخّرة وحان وقت صلاة المغرب : 1/ – أ- أشطب الخطأ : يبدأ بالصلاة الحاضرة يبدأ بالصلوات المتأخّرة – ب- أرتّب أعمال الصّلاة التالية ترتيبا مناسبا :
2/ – أثناءالصّلاة تلا العمّ محمود في الرّكعة الأولى الفاتحة وآيات من سورة الانشقاق : أقسم الله في هذه السورة باللّيل والقمر. أكتب الآيات المناسبة : ……………………………………………………………………………………………………………………………. 3/ – أرتّب الرّسل المذكورين حسب الأسبقيّة في بعثهم : محمّد / عيسى / ابراهيم / موسى / آدم … ………………………………………………………………………………………………………….. 4/ – اشتكى سمير من ضعف النّتائج التي تحصّل عليها في الامتحان وأرجع ذلك إلى سوء حظّه. أ- ما رأيك في تبريره لسوء نتائجه؟ ………………………………………………………………………………… ب- كيف يمكن الحصول على نتائج مرضيّة؟ ……………………………………………………………………………………………………………. |
||||||||||||||||||||||||
جدول إسناد الأعداد
| معيار التميّز | معايير الحدّ الأدنى | المعايير
مستويات التملّك |
||
| معـ4 | معـ3 | معـ2 | معـ1 | |
|
2 |
0 | 0 | 0 | انعدام التملّك (-) |
| 2 | 1.5 | 1.5 | دون التملّك الأدنى (+) | |
| 3 | 4 | 3 | 3 | التملّك الأدنى (++) |
| 5 | 6 | 4.5 | 4.5 | التملّك الأاقصى(+++) |