Devoir de Contrôle 1 Arabe 2ème Sciences

ﺃﻡ ﺫﺭﻓﺖ ﺇﺫﺍ ﺧــﻠﺖ ﻣﻦ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺍﻟﺪﺍﺭ؟ v ﺳﻧﺩ ﺍﻻﻧﻁﻼﻕ: 1 – ـﻕـﺫﻯ ﺑﻌ ـﻲﻧﻚ ﺃﻡ ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ ﻉـــُـﻮﺍﺭ(1) […]

ﺃﻡ ﺫﺭﻓﺖ ﺇﺫﺍ ﺧــﻠﺖ ﻣﻦ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺍﻟﺪﺍﺭ؟

v ﺳﻧﺩ ﺍﻻﻧﻁﻼﻕ:

1 – ـﻕـﺫﻯ ﺑﻌ ـﻲﻧﻚ ﺃﻡ ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ ﻉـــُـﻮﺍﺭ⁽¹⁾

ﻛﺄﻥ ﺩﻣﻌﻲ ﻟـــــﺬﻛﺮﺍﻩ ﺇﺫﺍ ﺧـﻄﺮﺕ ﻓــﻴﺾ ﻳﺴﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟــﺨــﺪﻳﻦ ﻣﺪﺭﺍﺭ

⁽²⁾ ﻭﻗﺪ ﻭﻟﻬﺖ ﻭﺩﻭﻧــــﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺍﻟـــــﺘﺮﺏ ﺃﺳﺘﺎﺭ

ﺗﺒﻜﻲ ﻟﺼﺨﺮﻫﻲ ﺍﻟﻌﺒﺮﻯ

ﺼﺎﺭ

ﻗــﺪ ﻛﺎﻥ ﻓـــﻴﻜﻢ ﺃﺑــﻮ ﻋﻤﺮﻭ⁽³⁾ ﻳﺴﻮﺩﻛﻢ ﻧِـ ْﻌـﻢ ﺍﻟﻤــﻌﻤــّــــﻢ ﻟﻠــــﺪﺍﻋﻴﻦ ﻧ

5 – ﺻﻠﺐ ﺍﻟــــﻨﺤﻴﺮﺓ ﻭﻫّﺎﺏ ﺇﺫﺍ ﻣﻨﻌــــﻮﺍ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﺟﺮﻱء ﺍﻟﺼﺪﺭ ﻣﻬﺼﺎﺭ⁽⁴⁾

ﺤﺎﺭ

ﻥ ﺻﺨﺮﺍ ﺇﺫﺍ ﻧــــﺸــــــﺘﻮ ﻟـــــﻨ

ﻭﺇﻥ ﺻﺨﺮﺍ ﻟــــﻮﺍﻟــــــــــﻴﻨﺎ ﻭﺳﻴـّـﺪﻧﺎ ﻭﺇ

ﻭﺇﻥ ﺻﺨﺮﺍ ﻟـَ ِﻤــﻘـــــــﺪﺍﻡ ﺇﺫﺍ ﺭﻛــﺒﻮﺍ ﻭﺇﻥ ﺻﺨﺮﺍ ﺇﺫﺍ ﺟـــــــــــﺎﺅﻭﺍ ﻟﻌﻘــّـﺎﺭ

ﻭﺇﻥ ﺻﺨﺮﺍ ﻟـَـــﺘـُــﺆﺗـَـ ّﻢ ﺍﻟﻬـُــﺪﺍﺓ⁽⁵⁾ ﺑﻪ ﻛــــــــﺄﻧّﻪ ﻋـــــــــــﻠﻢ ⁽⁶⁾ﻓﻲ ﺭﺃﺳﻪ ﻧﺎﺭ

ﺟـَـــﻠـْـــﺪ ﺍﻟ ُﻤـﺤـــــــﻴّﺎ ﻛﺎﻣـــــﻞ ﻭﺭﻉ ﻭﻟﻠﺤﺮﻭﺏ ﻏــــــــﺪﺍﺓ ﺍﻟﺮﻭﻉ ﻣــﺴـﻌــﺎﺭ⁽⁷⁾ ﺣــ ّﻤـَــــﺎﻝ ﺃﻟـْــــﻮﻳﺔ ﻫــــــﺒّﺎﻁ ﺃﻭﺩﻳﺔ ﺷﻬّـــــــﺎﺩ ﺃﻧــــــــــــﺪﻳﺔ ﻟﻠــــﺠﻴﺶ ﺟﺮﺍﺭ ﻟﻢ ﺗــــــﺮﺃﻩ ﺟــــﺎﺭﺓ ﻳﻤﺸﻲ ﺑﺴﺎﺣﺎﺗﻬﺎ ﻟـــــــــــﺮﻳﺒﺔ ﺣـــــــﻴﻦ ﻳﺨﻠﻲ ﺑﻴﺘﻪ ﺍﻟﺠﺎﺭ

~ ﺍﻟﺨﻨﺴﺎء ~

~ ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ~

~ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺑﻴﺮﻭﺕ ~

-10

ﺷﺮﺡ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ:	v
ﻭﺟﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﻦ.	– 1
ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺠﻒ ﻋﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻣﻮﻉ.	– 2
ﻛﻨﻴﺔ ﺻﺨﺮ.	– 3
ﻫﺼﺮ ﺍﻟﻌﻨﻖ ﺩﻗّﻬﺎ.	– 4
ﺍﻷﺩﻻء.	– 5
ﺟﺒﻞ.	– 6
ﻣﻮﻗﺪ ﻧﺎﺭ ﺍﻟﺤﺮﺏ.	– 7

v ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻬﻡ:

(ﻥ1)

ﺺ ﻭﻓﻖ ﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺪﺓ ﺍﻟﻤﺮﺛﻴﺔ.

1 -ﻗﺴﻢ ﺍﻟﻨ

……………………………………………………………………………………………………………………….

(1.5)

2 -ﻫﻴﻤﻦ ﻣﻌﺠﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻄﻠﻊ.ﺗﺒﻴّﻨﻪ ﻣﺒﺮﺯﺍ ﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﻐﺮﺽ.

……………………………………………………………………………………………………………………….

(1.5)

ﺪﺩ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ.

3 -ﻣﺎﻫﻲ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺛﺎء؟ ﻋ

……………………………………………………………………………………………………………………….

(ﻥ2)

4 -ﻓﻴﻢ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻣﻨﺎﻗﺐ ﺍﻟﻤﺮﺛﻲ؟ ﺻﻨّـﻔﻬﺎ.

……………………………………………………………………………………………………………………….

v ﻓﻲ ﺍﻟﺗﻭﺳﻊ:

(ﻥ2)

ﺗﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ.

……………………………………………………………………………………………………………………….

v ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ:

(ﻥ4)

ﺣﺪﺩ ﺻﻴﻎ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﻭﺃﺯﻣ ﺗﻦﻬﺎ،ﻭﺩﻻﻟﺘﻲ: ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ ﻭﺍﻟﻤﺨﺒﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴ ﻳﺖﻦ:

ﺍ ـﻝــــ4ــــــﺮﺍﺑﻊ ﻭﺍﻷﺧ ــﻲــ11ـــــﺭ.ﺍﺭﺳﻢ ﺟﺪﻭﻻ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ.

v ﻓﻲ ﺇﺑﺩﺍء ﺍﻟﺭﺃﻱ:

(ﻥ2)

ﻫﻞ ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﺧﺼﺎﻝ ﺍﻟﻔﺘﻮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺛﻲ.ﻟﻤﺎﺫﺍ؟

……………………………………………………………………………………………………………………….

v ﺍﻹﻧﺗﺎﺝ ﺍﻟﻛﺗﺎﺑﻲ:

(ﻥ6)

ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﻟﻠﺘﻐﻨﻲ ﺑﺎﻷﻧﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻐﻨﻲ ﺑﺎﻵﺧﺮ.

ﺗﻮﺳﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺎ ﺩﺭﺳﺖ ﻭﻻ ﺗﻨﺲ ﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ.

……………………………………………………………………………………………………………………….

~ ﻣﻥ ﺗﺄﻧﻰ ﺑﻠﻎ ﻣﺎ ﺗﻣﻧﻰ ~

v ﺳﻧﺩ ﺍﻻﻧﻁﻼﻕ:

1 – ﻁﺎﻝ ﺍﻟﺗـّـﻭﺍء⁽¹⁾ ﻋﻠﻰ ﺭﺳﻭﻡ ﺍﻟﻣﻧﺯﻝ ﺑﻳﻥ ﺍﻟﺭﻛﻳﻙ ﻭﺑﻳﻥ ﺫﺍﺕ ﺍﻟـﺣــﺭﻣـــﻝ

ﻓﻭﻗﻔﺕ ﻓﻲ ﻋﺭﺻﺎﺗﻬﺎ ⁽²⁾ ﻣﺗﺣﻳﺭﺍ ﺃﺳﻝ⁽²⁾ ﺍﻟﺩﻳﺎﺭ ﻛﻔﻌﻝ ﻣﻥ ﻟﻡ ﻳـﺫﻫــﻝ

ﺭﺓ ﺇﺫ ﺩﻋــــﺎ ﻭﺩﻋﺎء ﻋﺑﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻏﻰ⁽³⁾ ﻭﻣﺣـﻠــّـــﻝ

ﻣــــ

ﻟ ّﻣﺎ ﺳﻣﻌﺕ ﺩﻋﺎء

ﻝ ﺃﺑـــﻳﺽ ﺻﺎﺭﻡ ⁽⁴⁾ ﻟﻡ ﻳﻧـﺣﻝ⁽⁴⁾

ﻭﺑﻛــ

ﻧﺎﺩﻳﺕ ﻋــــﺑﺳﺎ ﻓﺎﺳﺗﺟﺎﺑــﻭﺍ ﺑﺎﻟﻘــﻧﺎ ⁽⁴⁾

-5 ﺇﻧﻲ ﺇﻣﺭﺅ ﻣﻥ ﺧﻳﺭ ﻋﺑﺱ ﻣﻧﺻﺑﺎ⁽⁵⁾ ﺷﻁﺭﻱ⁽⁵⁾ ﻭﺃﺣﻣﻲ ﺳﺎﺋﺭﻱ ﺑﺎﻟ ُﻣﻧﺻﻝ⁽⁵⁾

ﻳــــﻠــﻔــﻭﺍ ﺑﺿﻧـــﻙ ﺃﻧـﺯﻝ

ُﺩ ْﺩ ﻭﺇﻥ ﺍﺷــ

ﻳﺳﺗﻠﺣﻣﻭﺍ⁽⁶⁾

ﺭ ْﺭ ﻭﺇﻥ

ﺇﻥ ﻳﻠﺣﻘﻭﺍ⁽⁶⁾ ﺃﻛ

ﻭﺍﻟﺧﻳﻝ ﺗﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟــــــﻔــﻭﺍﺭﺱ ﺃﻧــّﻧﻲ ﻓـــﺭﻗــــﺕ ﺟـﻣﻌـﻬـﻡ ﺑﻁﻌﻧﺔ ﻓـﻳـــﺻـﻝ⁽⁷⁾

ﺑ ُﻣﻘـﻠــّـﺹ ﻧﻬـــﺩ ⁽⁸⁾ ﺍﻟﻣﺭﺍﻛﻝ ﻫـــﻳﻙ،ـﻝ

ﺕ⁽⁸⁾ ﺭﻋﺎﻟﻬﺎ⁽⁸⁾

ﻭﺯﻋ

ﺏ ﻣـَــﺷﻌﻠـﺔ⁽⁸⁾

ﻭﻟﺭ

(9)

ﻛـﺄﻧـّـﻬﺎ ﻣﻥ ﺻﺧـﺭﺓ ﻣﻠﺳﺎء ﻳﻐــﺷﺎﻫﺎ ﺍﻟﻣﺳﻳﻝ ﺑــﻣـﺣــﻔـــــﻝ

ﻧﻬﺩ ﺍﻟﻘــﻁﺎﻩ ⁽⁹⁾

⁽¹⁰⁾ ﻛﺄﻧــــﻬﺎ ﻣﻥ ﺟـﻧﺩﻝ ⁽¹⁰⁾

~ ﻋﻧﺗﺭﺓ ~

ﻣــــﻭﺛﻕ ﺗﺭﻛﻳــﺑﻬﺎ ﺻ ّﻡ ﺍﻟــﻧﺳﻭﺭ

-10 ﻭﻟﻪ ﺣــﻭﺍﻓــﺭ

~ ﺃﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﺷﻌﺭﺍء ﺍﻟﺳﺗﺔ ﺍﻟﺟﺎﻫﻠﻳﻳﻥ ~

~ ﺍﻟﺷﻧﺗﻣﺭﻱ ~

ﺗﺢ: ﻣﺣ ّﻣﺩ ﻋﺑﺩ ﺍﻟﻣﻧﻌﻡ ﺧﻔﺎﺟﻲ

v ﺍﻷﻋﻼﻡ: – ﺍﻟﺭﻛﻳﻙ، ﺍﻟﺣﺭﻣﻝ:ﺃﻣﺎﻛﻥ.

– ﻣ ّﺭﺓ، ﻋ ْﺑﺱ:ﻗﺑﺎﺋﻝ.

v ﺷﺭﺡ ﺍﻟﻣﻔﺭﺩﺍﺕ:

1 – ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ.

2 – ﺳﺎﺣﺎﺗﻬﺎ. – ﺃﺳﺄﻝ.

3 – ﺍﻟﺻﻭﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺣﺭﺏ.

4 – ﺍﻟﺭﻣﺎﺡ. – ﺍﻟﺳﻳﻑ ﺍﻷﺑﻳﺽ ﺍﻟﻣﺻﻘﻭﻝ. – ﻟﻳﺱ ﻧﺣﻳﻝ.

5 – ﺃﺻﻝ . – ﻳﻧﺗﺳﺏ ﺇﻟﻰ ﻋﺑﺱ ﺑﺎﻷﺑ ّﻭﺓ ﻓﻘﻁ. – ﺍﻟﺳﻳﻑ.

6 – ﻳﺩﺭﻛﻭﺍ – ﺍﻟﻣﺩﺭﻙ.

7 – ﺍﻟﻔﺎﺻﻝ ﺑﻳﻥ ﺍﻟﻘﻭﻡ ﺍﻟﻣﻔﺭﻕ ﻟﺟﻣﻭﻋﻬﻡ.

8 – ﺣﺭﺏ ﻣﻠﻬﺑﺔ. – ﻓﺭّﻗﺕ. – ﺟﻣﻭﻋﻬﺎ. – ﻓﺭﺱ ﺿﺧﻡ.

9 – ﻣﻌﻘﺩ ﺍﻟﺭﺩﻳﻑ ﻣﻥ ﺍﻟﺩﺍﺑﺔ. – ﺣﻳﺙ ﻳﻛﺛﺭ ﺍﻟﻣﺎء.

10 – ﻟﺣﻡ ﻛﺎﻟﻧﻭﻯ ﻓﻲ ﺑﻁﻥ ﺍﻟﺣﺎﻓﺭ. – ﺍﻟﺣﺟﺎﺭﺓ.

v ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻬﻡ:

(ﻥ1)

1 – ﻗﺴﻢ ﺍﻟﻨﺺ ﺇﻟﻰ ﻣﻘﻄﻌﻴﻦ ﻭﻓﻖ ﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺪﺓ.

…………………………………………………………………………………………………………….

(ﻥ2)

ﺪﺩ. ﻭﺿّﺢ ﺫﻟﻚ.

2 -ﻓﺨﺮ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﺘﻌ

…………………………………………………………………………………………………………….

(ﻥ2)

3 – ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻤﻮﻅﻔﺔ ﻟﻠﻔﺨﺮ؟ ﺍﺫﻛﺮ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ.

…………………………………………………………………………………………………………….

v ﻓﻲ ﺍﻟﺗﻭﺳﻊ:

(ﻥ2)

ﺗﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﺨﺎﻡـــ5ـــﺱ.

…………………………………………………………………………………………………………….

v ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ:

(4.5)

ﺣﺪﺩ ﺻﻴﻎ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ، ﻭﺃﺯﻣ ﺗﻦﻬﺎ، ﻭﺩﻻﻟﺘﻲ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ ﻭﺍﻟﻤﺨﺒﺮ، ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ

ﺍﻟﺲـــ6ـــﺍﺩﺱ.ﺍﺳﺘﻌﻦ ﺑﺠﺪﻭﻝ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ.

ﺭﺃﻱ:

v ﻓﻲ ﺇﺑﺩﺍء ﺍﻟ

(ﻥ1.5)

ﻻ ﺗﻜﺎﺩ ﺗﺨﻠﻮ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﻭﺧﻄﻮﺑﻬﺎ. ﻣﺎ ﺭﺃﻳﻚ؟

…………………………………………………………………………………………………………….

v ﻓﻲ ﺍﻹﻧﺗﺎﺝ ﺍﻟﻛﺗﺎﺑﻲ:

(ﻥ7)

ﺍﺗﻔﻖ ﺷﻌﺮﺍء ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ.

ﻭﺿﺢ ﺫﻟﻚ ﻣﺴﺘﺄﻧﺴﺎ ﺑﺸﻮﺍﻫﺪ ﻣﻤﺎ ﺩﺭﺳﺖ.

…………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….

ﻣﻝ ﺫﻝ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺳﺎﻋﺔ”ﻣﻥ ﻟﻡ ﻟﻡ ﻳﺗﺣ ﺑﻘﻲ ﻓﻲ ﺫﻝ ﺍﻟﺟﻬﻝ ﺃﺑﺩﺍ”ﺳﻧﺩ ﺍﻻﻧﻁﻼﻕ:

ــﻗﺎ ﻛﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟ ــﺖﺝــ ـﻥـّﺏ1 – ﺫﻫﺒﺖ ﻣﻦ ﺍﻟﻬﺠﺮﺍﻥ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺬﻫﺐ ﻭﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺡـﺲ ــﺕـﺍﺭ ﻓﻎــﺭﺏ

ﻟﻴﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﺒﻠﻰ ﺍﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﺑ ـْﻲــــــــﻧﻨﺎ ﻟﻲ

ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺩﻥ⁽³⁾ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺔ ﻣﺘﺮﺑّﺐ⁽³⁾

ﺡـﻟ ـّﻲــــﻫﺎ

ﻥ ﺃﻧﻀﺎء⁽³⁾

ﻣﺒ ـّـﺖﻟﺔ ⁽³⁾ﻛﺄ

ﻲ⁽⁴⁾ ﻭﺍﻟﻜﺒﻴﺲ ﺍﻟﻤﻠ ّﻮﺏ⁽⁴⁾

ــ ـﻝـﻗ

ﻣﺤﺎﻝ⁽⁴⁾ ﻛﺄﺟﻮﺍﺯ ﺍﻟﺠﺮﺍﺩ ﻭ ـﻝﺅ ـﻝــﺅ ﻣﻦ ﺍﻟﻖ

ﺤﺐ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻜ ّﺪﺏ⁽⁵⁾

ﺱ (5) ﺍﻟ

ﺗﺒ ـﻞـﻝ ﺭ

-5 ﺇﺫﺍ ﺃﻟﺤﻢ ⁽⁵⁾ﺍﻟﻮﺍﺷﻮﻥ ﻟﻠﺸﺮ ﺑﻴﻨﻨﺎ

ﺗﺤﻞ ﺑﺄ ـﻱـــــﺭ ﺃﻭ ﺑﺄﻙـــــﻧﺎﻑ ﺷﺮﺑﺐ

ﻭﻣﺎ ﺃﻧﺖ ﺃﻭ ﻣﺎ ﺫﻛﺮﻫﺎ ﺭﺑ ـﻲـــﻋﻴّﺔ⁽⁶⁾

(7)ﺿﺐ

ﻓﻘﺪ ﺃﻧﻪـــــﺞﺕ ﺣﺒﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠ ـﺖـﻕــــ

ﺃﻁﻌﺖ ﺍﻟ ُﻮﺷﺎﺓ ﻭﺍﻟ ُﻢــﺷﺎﺓ ﺑﻬﺠﺮﻫﺎ

ﻭﻗﺎﻟﺖ: ﻣﺘﻰ ﻳﺒﺨﻞ ﻋﻠﻴﻚ ﻭﻳﻌﺘﻠﻞ⁽⁸⁾ ﻳﺴﺆﻙ⁽⁸⁾ ﺇﻥ ﻳﻜﺸﻒ ﻏﺮﺍﻣﻚ ﺗﺪﺭﺏ⁽⁸⁾

(9)ﺿﺐ

ﺫﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ⁽⁹⁾ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﻥ⁽⁹⁾ ﺍﻟﻤﺦــ

ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻬﺎ: ﻓﻴﺌﻲ⁽⁹⁾ ﻓﻤﺎ ﺗﺴ ــﺖـــﻓﺰﻧﻲ

ـ ـﻝـﱠﺏ

ﺑﺒﻴﺸﺔ ﺗﺮﻋﻰ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺍﻙ ﻭﺡ

ﻣﻐﺰﻝ

ﻓﻔﺎءﺕ ﻛﻤﺎ ﻓﺎءﺕ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﻡ⁽¹⁰⁾

-10

~ ﻋـَﻠـﻘ َﻤﺔ ﺑﻦ ﺍﻟﻨﻌﻤﺎﻥ ~

~ ﺃﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﺸﻌﺮﺍء ﺍﻟﺴﺘﺔ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻴﻴﻦ ~

~ ﺍﻟﺸﻨﺘﻤﺮﻱ ~

~ ﺗﺢ:ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻨﻌﻢ ﺧﻔﺎﺟﻲ ~

ﺍﻷﻋﻼﻡ: – ﺍﻟﺳﺗﺎﺭ:ﺟﺑﻝ ﺑﺎﻟﺣﺟﺎﺯ.

– ﻏﺭﺏ ﻣﻛﺎﻥ ﺍﻟﻠﻘﺎء:ﻏﺭﺏ ﺍﻟﺟﺑﻝ.

– ﺻﺎﺣﺔ:ﻋﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﻫﺿﺑﺗﻳﻥ ﻋﺎﻟﻳﺗﻳﻥ ﺑﺎﻟﺣﺟﺎﺯ.

– ﺃﻳﺭ:ﺟﺑﻝ ، ﺷﺭﺑﺏ:ﻭﺍﺩ ﻓﻲ ﺩﻳﺎﺭ ﺑﻧﻲ ﺭﺑﻳﻌﺔ.

– ﺑﻳﺷﺔ:ﻭﺍﺩ ﺑﺎﻟﺣﺟﺎﺯ.

– ﺍﻷﺭﺍﻙ:ﺷﺟﺭ ﺍﻟﺳﻭﺍﻙ، ﺣﻠﺏ:ﺷﺟﺭ.

ﺷﺭﺡ ﺍﻟﻣﻔﺭﺩﺍﺕ:

3 – ﺿﺎﻣﺭﺓ ﺍﻟﻛﺷﺢ ﻭﺍﻟﻛﺷﺢ ﻫﻭ ﺍﻟﺟﻳﺩ. ﺍﻟﺣﻠﻲ.ﻭﻟﺩ ﺍﻟﻐﺯﺍﻝ.ﺷﺑﻪ ﺍﻟﺟﻳﺩ ﺍﻟﻣﺯﻳﻥ ﺑﺎﻟﺣﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻳﺩ ﺍﻟﺟﻭﺍﺭﻱ ﺑﺟﻳﺩ ﺍﻟﺷﺎﺩﻥ

4 – ﺣﻠﻲ ﻣﺣﺯﺯ ﻛﺗﺣﺯﻳﺯ ﺃﺟﻭﺍﺯ ﺍﻟﺟﺭﺍﺩ،ﻗﻼﺋﺩ ﻣﻥ ﻟﺅﻟﺅ،ﺣﻠﻲ ﻳﻛﺳﻰ ﺑﺎﻟﻁﻳﺏ،ﻣﻌﻁـّﺭ.

5 – ﺃﺩﺧﻝ، ﺍﻟﺛﺎﺑﺕ ﺍﻟﺭﺍﺳﺦ، ﺍﻟﺯﺍﺋﻝ ﺍﻟﻣﻧﻘﻁﻊ ﻭﻻ ﻳﺅﺛﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ.

6 – ﻧﺳﺑﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﻧﻲ ﺭﺑﻳﻌﺔ.

7 – ﺍﻟﺗﻘﻁﻊ: ﻛﺎﺩﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﻧﻘﻁﻊ.

8 – ﻳﻌﺗﺫﺭ، ﻳﺣﺯﻧﻙ، ﺗﺗﻌﻭﺩ: ﺇﻥ ﻫﺟﺭﺕ ﺣﺯﻧﺕ ﻭﺇﻥ ﻭﺻﻠﺕ ﺗﻌﻭﺩﺕ ﻭﻣﻠﻠﺕ.

9 – ﺍﺭﺟﻌﻲ ﺇﻟﻰ ﻧﻔﺳﻙ، ﺍﻟﺧﺿﺎﺏ: ﺍﻟﺣ ّﻧﺎء، ﺃﺻﺣﺎﺑﻬﺎ، ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻷﺻﺎﺑﻊ.

10 – ﺍﻟﻅﺑﻳﺔ، ﻟﻬﺎ ﻏﺯﺍﻝ.

(ﻥ1)

v ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻬﻡ:

1 -ﻗﺴﻢ ﺍﻝﻗﺼﻴﺪﺓ ﺇﻟﻰ ﻣﻘﻄﻌﻴﻦ ﻭﻓﻖ ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ.

………………………………………………………………………………………………

(ﻥ1.5)

ﺪﺩ ﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻭ ﺑﻮﺑﻬﺎ ﻭﻓﻖ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ. – 2

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………..

(ﻥ1.5)

3 – ﺗﺒﻴﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻟﻮﺻﻔﻬﺎ.

…………………………………………………………………………………………………………….

(ﻥ1)

4 -ﻳﺘﻌﺮﺽ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺇﻟﻰ ﻋﻨﺼﺮ ﺛﺎﻟﺚ ﺗﺒﻴﻨﻪ، ﻣﺒﺮﺯﺍ ﺩﻭﺭﻩ.

…………………………………………………………………………………………………..

ﺗﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻷﻭّﻝ.

ﺳﻊ:

v ﻓﻲ ﺍﻟﺗﻭ

(ﻥ2)

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….

ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ:

(ﻥ4)

ﺗﺒﻴّﻦ ﺻﻴﻎ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ، ﻭﺃﺯﻣ ﺗﻦﻬﺎ، ﻭﺩﻻﻟﺘﻲ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ ﻭﺍﻟﻤﺨﺒﺮ، ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺘﻴﻦ:

ﺍﻟـ1ــﺄﻭّﻝ ﻭﺍﻟﺘﺎﺳــ9ــﻊ. ﺍﺳﺘﻌﻦ ﺑﺠﺪﻭﻝ.

v ﻓﻲ ﺇﺑﺩﺍء ﺍﻟﺭﺃﻱ:

(ﻥ2)

ﻣﺎﻫﻮ ﻣﻮﻗﻔﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﻴﻦ.

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….

v ﻓﻲ ﺍﻹﻧﺗﺎﺝ ﺍﻟﻛﺗﺎﺑﻲ:

(ﻥ7)

ﺗﺮﺍﻭﺣﺖ ﺍﻟﻤﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﻫﻲ ﺑﺎﻟﻘﺒﻴﻠﺔ.

ﻭﺿّﺢ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﻓﻘﺮﺓ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎء، ﻣﺴﺘﺄﻧﺴﺎ ﺑﺸﻮﺍﻫﺪ.

…………………………………………………………………………………………………………….

ﺇﺫﺍ ﺍﺳﺗﻁﻌﺕ ﺍﻟﻌﺛﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﻁﺭﻳﻕ ﺧﺎﻝ

ﻱ ﻣﻛﺎﻣﻥ ﺍﻟﻣﻌ ّﻭﻗﺎﺕ ﻓﻬﻭ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻻ ﻳﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺃ