Devoir de Contrôle 2 SVT Bac Sciences exp

Première partie : (12 pts)

QCM : ( 6 pts)

Pour chacun des items suivants (de 1 à 8) il peut y avoir une ou deux réponse(s) correcte(s), relevez sur votre copie le numéro de chaque item et indiquez dans chaque cas la ou les deux lettre(s) correspondant à la ou les deux réponse(s) correcte(s).

• Le brassage inter-chromosomique :
  • affecte des gênes non lies
  • se réalise au cours de la 1ere division de la méiose
  • conduit à des associations nouvelles de gênes alléliques
  • se produit en prophase I .
• On détermine la dominance éventuelle d’un allèle par rapport à un autre si :
• la moitié des individus F1 ont le caractère concerne
• lorsqu’on a en F2 une ségrégation de type 3/4 , 1/4
• la totalité des individus F2 ont le caractère concerne
• la totalité des individus de F1 ont le caractère concerne
• un individu hétérozygote pour deux gênes liés distant de 25 centimorgan, fournit :
• 25% des gamètes parentaux
• 75% des gamètes parentaux
• 50% des gamètes recombinés
• 5 50% des gamètes recombinés
• Dans le cas d’une maladie autosomique récessive un couple constitué d’un père malade et d’une mère saine mais hétérozygote peut donner :
• 75% enfant malades et 25% enfants sains
• Statistiquement autant d’enfants malade que d’enfants sains
• Aucun enfant sain
• 25% enfants sains et 75% enfant malades
• Le test-cross :
• consiste a croiser un individu de la F1 avec un individu homozygote
• permet de connaitre les types de gamètes produits par les hétérozygotes
• sert a déterminer si les gênes sont lies ou indépendants
• sert a déterminer le génotype d’un individu de phénotype
• En cas de trisomie 21 chez un si l’anomalie de la méiose a lieu pendant la division réductionnelle chez la mère le gamète mâle à l’origine de ce garçon contient
• 23 chromosomes dupliqués : 22 autosomes + Y
• 23 chromosomes simples : 22 autosomes + Y
• 24 chromosomes simples : 23 autosomes + X
• 24 chromosomes dupliqués : 23 autosomes + Y
• Une femme portant un gêne dominant sur un de ses chromosomes X :
• ne le transmet qu’à ses garçons
• ne le transmet qu’à ses filles
• a autant de chances de le transmettre à ses garçons et à ses filles
• a plus de chance de le transmettre a ses filles qu’à ses garçons
• Le brassage intra-chromosomique :
• se produit en anaphase I
• conduit a la variabilité génétique
• affecte les gênes lies
• se produit en prophase
• le document ci-contre représente le résultat d’analyse d’ADN d’un père atteint d’une maladie génétique et de son enfant On peut en déduire que :
• la maladie est autosomique
• la maladie est liée a Y
• le futur enfant sera sain
• le fœtus est de sexe féminin

1

• un couple a donné un enfant de nouveau phénotype alors l’allèle responsable de ce phénotype est :
• dominant
• peut être dominant
• peut être récessif
• récessif.
• le document ci contre montre une représentation chromosomique qui utilise les allèles “A’’ et ‘’a’’ pour un gêne (A domine a), “B’’ et ‘’b’’ pour un gêne (B domine b),
• le phénotype correspondant est [AB]
• les gênes sont indépendants
• l’individu est hétérozygote
• le génotype correspondant est AB//ab
• Les gênes indépendants
• Sont indifféremment situés sur des paires différentes de chromosomes ou sur la même pair e
• sont recombinés par le mécanisme de brassage inter-chromosomique
• peuvent être échangés par crossing-over
• sont ainsi nommés car on ne les trouve jamais ensemble dans un même gamète.

QROC : (6 pts)

Chez l’espèce humaine le diagnostic prénatal réalisé en utilisant des cellules fœtales vise détecter une éventuelle anomalie génique ou chromosomique chez le fœtus

• nommez les techniques de prélèvement des cellules fœtales et précisez les moments de leur réalisation.

• Les documents suivants présentent en désordre des figures relatives au diagnostic prénatal d’une maladie génique par analyse d’ADN
  • Mettez ces figures en ordre chronologique
  • Décrivez les étapes de cette analyse
• La trisomie 21 est l’aberration chromosomique la plus recherché en diagnostic prénatal a- Définissez la trisomie 21

b- En considérant uniquement la paire du chromosome 21 faites un schéma expliquant comment peuvent se former les zygotes trisomiques.

NB : aucune phase de division n’est demandée

Deuxième partie : (8 pts)

• Génétique des diploïdes : (4pts)

On se propose de comprendre le brassage de l’information génétique chez la drosophile au cours de la reproduction sexuée, à travers des expériences de croisements en considérant deux caractères contrôlés chacun par un gène ayant deux allèles

• Expérience1 : On croise une drosophile mâle au ailles réduites et au corps légèrement coloré avec une femelle de ligné pure de phénotype normal : ailles longues et corps normalement coloré.

2

La descendance F1 comporte, en nombre égale des individus au ailles réduites et au corps légèrement colorés et des individus de phénotype normal pour les deux caractères.

Analysez les résultats de ce croisement en vue de dégager la relation de dominance entre les allèles des deux gènes étudiés (1pts)

• Expérience 2 : On fait des croisements entre mâles et femelles aux elles réduites et aux corps légèrement colorés de la F1 , (issus de l’expérience 1)

En supposant que les gènes sont indépendants et en tenant compte de la dominance établie dans la question précédente) :

• Écrivez les génotypes des parents croisés dans cette deuxième expérience (0.5pts)
• Prévoyez les phénotypes des individus de la descendance de ce deuxième croisement et leurs proportions théorique (sans faire d’échiquier) (0.5)

• Expérimentalement, la descendance de ce croisement comporte entre autre, des individus sans ailles et aux corps albinos (non coloré). Le document suivant montre quelques phénotypes de cette descendance :

Ces résultats sont-ils en accord avec la relation de dominance établie dans la question numéro 1?

Récrivez alors la nouvelle relation de dominance (0.5pts)

• Expérience 3 : des femelles de F1 aux ailles réduites et au corps légèrement coloré sont croisées avec des mâles sans ailles et aux corps La descendance comporte :
• 200 individus aux ailles réduite et aux corps légèrement colorés
• 200 individus sans ailles et aux corps albinos
• 50 individus sans ailles et aux corps légèrement colorés
• 50 individus aux ailles réduites et aux corps albinos

a- Montrer que les résultats de l’expérience 3 contredisant l’hypothèse des gênes indépendants (1 pts)

Faites une interprétation génétique de croisement de l’expérience 3. En déduire la localisation relative des deux gênes (1.5pts)

• Génétique humaine : (4pts)

Le Document 1 représente l’arbre généalogique d’une famille dont certains membres sont atteints d’une maladie héréditaire.

J Bon travail